CHARIS PSALIS
Yardımcı Doçent
Psikoloji Bölümü
Eğitim
1993: İlkokul Öğretmeni Derecesi, Pedagojik Akademi, Kıbrıs
1994: İleri Eğitim Derecesi, Pedagojik Enstitü, Kıbrıs
1998: BA Eğitim, Kıbrıs Üniversitesi, Kıbrıs
1999: BA Psikoloji, Panteion Sosyal ve Siyasal Bilimler Üniversitesi, Atina, Yunanistan
2001: MPhil Sosyal ve Gelişimsel Psikoloji, Cambridge Üniversitesi, Birleşik Krallık
2005: PhD Sosyal ve Gelişimsel Psikoloji, Cambridge Üniversitesi, Birleşik Krallık
Pozisyonlar
Güncel Pozisyon:
2010 - Sosyal ve Gelişimsel Psikoloji Yardımcı Doçenti, Psikoloji Bölümü, Kıbrıs Üniversitesi, Kıbrıs
Eski Pozisyonlar:
2006 – 2010: Sosyal ve Gelişimsel Psikoloji Öğretim Görevlisi, Psikoloji Bölümü, Kıbrıs Üniversitesi, Kıbrıs
2009: Ziyaretçi Öğretim Görevlisi, Université de Neuchâtel, İsviçre, Institut de psychologie et education
2005 – 2006: Oxford Gruplararası Catışma Merkezi'nde Doktora Sonrası Araştırmacı, Deneysel Psikoloji Bölümü, Oxford Üniversitesi
1999 – 2000: Kıbrıs Eğitim ve Kültür Bakanlığı, Eğitimsel Psikoloji Servisi
1998 – 1999: Staj, N. Smirni Psiko-Eğitim Merkezi, Atina
1995 – 1998: İlkokul Öğretmeni
Araştırma Alanları
Sosyal etkileşim, öğrenme ve gelişim, işbirliğine dayalı öğrenme, genetik sosyal psikoloji, cinsiyetin sosyal temsilleri, gruplararası temas ve gruplararası ilişkiler, kültürlerarası eğitim ve entegre okullar, milli kimliklerin gelişimi, tarih eğitimi ve kolektif hafıza
Yayınlar
Books
1. Psaltis, C. & Zapiti, A. (2013). Interaction, Communication and Development: Psychological Development as a social Process. UK: Routledge. ISBN: 0415643872
Monographs
2. Lytras, E. & Psaltis, C. (2011a). Formerly Mixed-Villages in Cyprus: Representations of the Past, Present and Future. UNDP-ACT. ISBN: 978-9963-703-22-7 (Translation in Turkish ISBN: 978-9963-703-24-1, Translation in Greek, ISBN: 978-9963-703-23-4).
3. Psaltis, C. & Lytras, E.& Costache, S. (2011c). History Educators in the Greek Cypriot and Turkish Cypriot Community of Cyprus: Perceptions, Beliefs and Practices. UNDP-ACT. ISBN: 978-9963-703-05-0. (Translation in Turkish ISBN: 978-9963-8991-5-9, Translation in Greek, ISBN: 978-9963-703-06-07)
4. Psaltis, C and Hewstone, M. (2008). Intergroup Contact Between Greek-Cypriots and Turkish Cypriots. The Nuffield New Career Development Fellowship. End of the Project Report (Unpublished).
Peer-Reviewed Articles
Invited
5. Psaltis, C. (2012a). Culture and Social Representations: A continuing dialogue in search for heterogeneity in social developmental psychology, Culture & Psychology, 18(3): 375–390.
6. Psaltis, C. (2012b). Social Representations of Gender in Peer interaction and cognitive development. Social and Personality Psychology Compass, 6(11) : 840-851.
7. Till, K. E., Sundberg, J. Pullan , W., Psaltis, C. Makriyianni, C. Zincir Celal, R. Onurkan Samani, M. & Dowler, L. (2013). Interventions in the political geographies of walls, Political Geography
8. Psaltis, C. (2011b). From the Epistemic to the Social-Psychological Subject: The Missing Role of Social Identities, Asymmetries of Status, and Social Representations. Human Development, 54: 234-240.
9. Psaltis, C. (2010). Commentary: On the inertia of Social Representations, Papers on Social Representations, 19, 15.1-15.8.
Non-Invited
10. Zapiti, A. & Psaltis, C. (2012) Asymmetries in peer interaction: The effect of social representations of gender and knowledge asymmetry on children's cognitive development. European Journal of Social Psychology, 42 (5): 578-588. DOI: 10.1002/ejsp.1885.
11. Psaltis, C. (2011a) The constructive role of gender asymmetry in social interaction: Further evidence, British Journal of Developmental Psychology, 29 (2): 305–312.
12. Tausch, N., Hewstone, M., Kenworthy, J., Psaltis, C., Schmid, K., Popan, J., et al. (2010). Secondary Transfer Effects of Intergroup Contact: Alternative Accounts and Underlying Processes. Journal of Personality & Social Psychology, 99: 282-302.
13. Psaltis, C. Duveen, G & Perret-Clermont, A.N (2009). The social and the psychological: Structure and Context in Intellectual Development. Human Development, 52: 291-312
14. Psaltis, C. & Duveen, G. (2007). Conversation types and conservation: Forms of recognition and cognitive development. British Journal of Developmental Psychology, 25: 79-102
15. Psaltis, C. & Duveen, G. (2006). Social Relations and cognitive development: The influence of conversation types and representations of gender. European Journal of Social Psychology,36: 407-430.
16. Zittoun, T.,Cornish, F. , Gillespie, A. & Psaltis, C. (2007). The metaphor of the triangle in theories of human development. Human Development, 50, 208-229.
17. Psaltis, C. (2007). International collaboration as construction of knowledge and its constraints. Integrative Psychological and Behavioral Science, 41: 187-197.
18. Psaltis, C. (2005). Communication and the construction of knowledge or transmission of belief: The role of conversation type and behavioral style. Studies in Communication Sciences, 5: 209-228.
19. Zittoun, T., Duveen, G., Gillespie, A., Ivinson, G. & Psaltis, C. (2003). The use of symbolic resources in developmental transitions. Culture & Psychology, 9: 415-448.
Book chapters
Invited
20. Psaltis, C. (in press). Communication and the microgenetic construction of Knowledge. In (Eds.) Sammut, G. Andreouli, E. Gaskell, G. & Valsiner, J. Handbook of Social Representations. Cambridge: CUP.
21. Psaltis, C., Cabrera, C., Lytra, E., Filippou, G., Cakal, H. & Makriyianni, C. (in press). Oral history accounts of the former inhabitants of mixed villages in Cyprus: A social representations perspective. In H. Briel (Ed.), Oral History in Cyprus. Nicosia. University of Nicosia Press.
22. Makriyianni, C., Psaltis, C. & Latif, D. (2011). History Teaching in Cyprus. In E. Erdmann & W. Hasberg, Facing Mapping, Bridging Diversity: Foundations of a European Discourse on History Education, Part 1, (pp. 91-138), Germany: Wochen Schau Wissenschaft.
23. Duveen, G. & Psaltis, C. (2008). The constructive role of asymmetries in social interaction.In U. Mueller, J.Carpendale, N. Budwig & B. Sokol : Social Life and Social Knowledge: Toward a Process Account of Development. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, pp.183-204.
24. Psaltis, C. (2011). Intergroup trust and contact in transition: A social representations perspective on the Cyprus conflict. In (Ed.) I. Markova & A. Gillespie, Trust and Conflict: Representations, Culture and Dialogue, (pp. 83-104), London: Routledge.
25. Ψάλτης, Χ. (2007). Κοινωνική ανάπτυξη στο (Εκδ.) Σ. Γεωργίου, Tου παιδιού και του σχολείου, Αθήνα: Ατραπός,σσ 57-84. [ Psaltis, C. (2007). Social Development. In (Ed.) S.Georgiou, Of the Child and School. Athens: Atrapos]
26. Psaltis, C., Lytras,E. Costache, S.& Fisher, C. (2011). Methodology, Epistemology and Ideology of History Educators Across the Divide in Cyprus. In L. Perikleous & Shemilt, D. The future of the past, Why history education matters, Nicosia, AHDR.
IRINI KADIANAKI
OKUTMAN
İletişim Bilgileri
Email: Bu e-Posta adresi istenmeyen posta engelleyicileri tarafından korunuyor. Görüntülemek için JavaScript etkinleştirilmelidir.
Adres:
Psikoloji Bölümü
65, Kallipoleos Caddesi
Ofis: 102 Antoniou Binası
Telefon Numarası: 22892063
Faks: 22892071
Profil
Psikoloji lisans derecemi 2005 yılında Atina Üniversitesi'nde tamamladım. İngiltere'deki Cambridge Üniversitesi'nde 2006 yılında MPhil derecemi ve 2010 yılında doktora derecemi tamamladım. Cambridge Üniversitesi'ndeki sosyal ve gelişimsel psikoloji eğitimim Alexander Onassis Public Benefit Foundation ve Cambridge European Trusts (Vergottis Bursu) tarafından desteklendi. Kültür & Psikoloji dergisinin yayın kurulundayım. Ocak 2011'den beri Kıbrıs Üniversitesi Psikoloji Bölümü'nde okutmanlık yapmaktayım.
Araştırma İlgi Alanları
Göçün sosyal-psikolojik boyutları: ırkçılık ve sosyal dışlanmaya ile başa çıkmak için kullanılan kaynaklar; yerel ve göçmen topluluklar arasında gruplararası temas ve iletişim sorunları
İnsan gelişiminde ve yaşam geçişlerinde kültürel-sembolik arabuluculuk
Sosyal etkileşim yoluyla benliğin gelişmesi ve yeniden tanımlanması
Söylemsel, retorik psikoloji
Nitel araştırma yöntemleri
